...
00
:00
:00
الفجر
تحميل...
الظهر
تحميل...
العصر
تحميل...
المغرب
تحميل...
العشاء
تحميل...
تعد الموارد الطبيعية الركيزة الأساسية للحياة وتحقيق التنمية المستدامة، فهي تشمل المياه، والهواء، والتربة، والطاقة، وغيرها من المقوّمات التي يعتمد عليها الإنسان في تلبية احتياجاته المختلفة، ومع تزايد الضغوط البيئية الناتجة عن النمو السكاني والتوسع العمراني، وأنماط الاستهلاك غير الرشيدة برزت الحاجة إلى تعزيز الوعي البيئي باعتباره أحد أهم الوسائل التي تسهم في الحفاظ على الموارد الطبيعية وضمان استدامتها للأجيال الحالية والمستقبلية.
يُعد الوعي البيئي مفهومًا مركبًا ينشأ من التفاعل بين مفهومي "الوعي" و"البيئة"، ويُعرف بأنه: اكتساب الفرد لمعلومات وحقائق عن البيئة ومشكلاتها، وإحساسه وشعوره بخطورة هذه المشكلات، بما ينعكس إيجابيًّا على سلوكه نحو البيئة، والمشاركة في حل مشكلاتها، والعمل على منع حدوثها مرة أخرى أو التقليل منها (الوعي البيئي: رؤية سوسيولوجية، نوار بورزق، ص٩٥).
كما يُعرف الوعي البيئي بأنه: إعداد الإنسان للتعامل مع بيئته تعاملًا سليمًا، من خلال إدراك المعارف المتعلقة بالبيئة ومكوناتها، والتي تمكنه من معرفة علاقته بالبيئة المحيطة به، بقصد تكوين قيم واتجاهات ومهارات إيجابية نحو البيئة وحمايتها، عن طريق مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية (الوعي البيئي: قراءة نظرية، توفيق برغوتي، ص: ٥).
ومن أهم أبعاد الوعي البيئي ما يلي:
يتحمل كل مجتمع بكافة مكوناته الرسمية والشعبية مسئولية حفظ وصيانة موارده الطبيعية؛ إذ لا تقع هذه المهمة على الدولة أو على جهة معينة فقط، فكل فرد يساهم في الاستهلاك يقع عليه جزء من مسئولية الحماية بحسب موقعه .
إن المقصود بحفظ وصيانة الموارد الطبيعية هو حمايتها وحسن استغلالها وتنظيم هذا الاستغلال ومحاولة إطالة عمرها الافتراضي، مع الإبقاء عليها في حالة سليمة ومكتملة.
ومن وجهة النظر الاقتصادية فإن حفظ وصيانة أي مورد من الموارد الطبيعية يعني: الاستعمال الرشيد والأمثل له على مر الزمان، ومنع الهدر الناتج عن الاستغلال العشوائي والأناني، لضمان شمول الاستفادة منه لأكبر عدد ممكن من أفراد المجتمع لتحقيق التنمية المستدامة سواء كان المورد متجددًا أو قابلًا للتجديد.
وعلى الرغم من الاختلاف في تفسير معنى الاستعمال الرشيد للموارد من شخص لآخر ومن مورد لآخر، إلا أنه يقصد به المحافظة عليه وتنميته والاستعمال العقلاني له، والذي يتضمن بطبيعة الحال بعض القرارات والإجراءات على مستوى الفرد والجماعة في الحاضر والمستقبل ( مقدمة في الموارد الطبيعية، عمر رمضان الساعدي، على محمود فارس، رمضان عبد المولى، ص٣٩٠، بتصرف).
يُعد الوعي البيئي لدى الأفراد ركيزة من الركائز الأساسية في بناء مجتمع قادر على مواجهة التحديات البيئية المعاصرة، وفي مقدمتها التغيرات المناخية، فالوعي البيئي يعني إدراك الأفراد، لطبيعة البيئة التي يعيشون فيها، ولمشكلاتها وأسبابها وآثارها، مع الإحساس بالمسئولية تجاه الحفاظ عليها من التلوث والاستنزاف، والمحافظة على الموارد الطبيعية.
ويكتسب الأفراد أهمية خاصة في هذا المجال نظرًا لدورهم الحيوي في قيادة التغيير الاجتماعي والمشاركة في المبادرات التنموية والبيئية، فكلما ارتفع مستوى الوعي البيئي لديهم، زادت قدرتهم على تبني سلوكيات إيجابية مثل ترشيد استهلاك الطاقة والمياه، والمشاركة في حملات التشجير، وإعادة التدوير، والمشاركة في الأبحاث والمشروعات البيئية المبتكرة، ودعم السياسات البيئية المستدامة، مما يسهم في بناء ثقافة بيئية جماعية مسئولة، ومن ثم فإن الاستثمار في تنمية الوعي البيئي للأفراد يعد استثمارًا في مستقبل أكثر استدامة؛ لما يترتب عليه في بناء أجيال قادرة على حماية الموارد الطبيعية ، ومواجهة التغيرات المناخية بكفاءة ومسئولية.
المؤسسات الدينية: تؤدي دورًا مهمًّا في نشر الوعي البيئي من خلال بيان المسئولية الشرعية والأخلاقية للإنسان في عمارة الأرض وعدم الإفساد فيها، والحث على الاعتدال في استهلاك الموارد والمحافظة عليها.
الأسرة: هي البيئة الأولى المسئولة عن نشر الوعي البيئي لأفرادها، حيث تلعب دورًا كبيرًا في توعية الأطفال وتعميم حسن التكيف مع الحياة بالأسلوب الأمثل والصحيح الذي يجعل هناك جيلًا يافعًا واعيًا يمتلك الشعور بالمسئولية تجاه قضايا البيئة وأساليب حمايتها والتعامل مع الوقائع الطبيعية والمكتسبة في تحقيق بيئة نظيفة ( دور الخدمة الاجتماعية في الوعي البيئي(دراسة ميدانية)، زينب ستار جاسم، ص. ١٠٧٨).
المدرسة: ترسخ التربية البيئية السليمة وتدرج المفاهيم البيئية ضمن المناهج الدراسية والأنشطة.
المؤسسات: تنظم أعمالًا تطوعية للمحافظة على نظافة المحيط الحضري ونظافة الغابات والشواطئ، حيث تعمل هذه المؤسسات البيئية على الرفع من مستوى الوعي بإشراك المواطنين بمختلف شرائحهم في كثير من المبادرات حتى يتحقق التساند الوظيفي بين هيئات المجتمع الواحد في سبيل نشر قيم التعاون والتضامن بين أبناء الحي الواحد في المحافظة على نظافته والعمل على تفعيل هذا الدور؛ لأن مسئولية الحفاظ على البيئة مشتركة بين أفراد المجتمع (الوعي البيئي لدى أفراد المجتمع، تركية خليفة، كلثوم مسعودي، ص.٢٠٤، بتصرف).
إعداد برامج تثقيفية وتدريبية لرفع مستوى الوعي البيئي لدى الشباب، وذلك عن طريق تصميم برامج تدريبية بالتعاون بين وزارتي التعليم والشباب والرياضة والجمعيات الأهلية المعنية بالبيئة، على أن تنفذ داخل المدارس والجامعات ومراكز الشباب من خلال ورش عمل ومحاضرات تفاعلية وأنشطة تطبيقية.
توجيه وسائل الإعلام لإنتاج محتوى بيئي مبسط وجذاب، وإعداد حملات إعلامية بالشراكة مع القنوات الفضائية والمنصات الرقمية واستخدام الإنفوجراف والفيديوهات القصيرة الموجهة للشباب.
دعم المبادرات الشبابية البيئية الميدانية من توفير الإمكانات اللوجستية والتنسيق مع المحليات لتنفيذ حملات التشجير وإعادة التدوير وترشيد استهلاك الموارد مع إشراك منظمات المجتمع المدني.
تنسيق الجهود بين الوزارات والهيئات والجمعيات الأهلية.
عقد ملتقيات دورية على المستويين الوطني والإقليمي، تتيح للشباب عرض تجاربهم ومبادراتهم البيئية الناجحة.
استثمار وسائل التواصل الاجتماعي والمنصات الرقمية عبر إنشاء منصات رقمية رسمية تقدم معلومات بيئية موثوقة، وإطلاق حملات رقمية يقودها شباب مؤثرون.
دمج مفاهيم الاقتصاد الأخضر والاستدامة في ريادة الأعمال الشبابية (الوعي البيئي للشباب وعلاقته بمواجهة التغيرات المناخية، ربيع سيد ربيع مصطفى، ص ٤٥٣: ٤٥٥) بتصرف.
المراجع
إن الوعي البيئي يمثل أحد الركائز الأساسية لحماية الموارد الطبيعية والمحافظة عليها، إذ يسهم في نشر السلوكيات الإيجابية، وتعزيز الشعور بالمسئولية الفردية والمجتمعية تجاه البيئة، كما أن حماية الموارد ليس مسئولية جهة معينة بل هي مسئولية كل من الأسرة، والمدرسة، والمؤسسات الدينية، ومنظمات المجتمع المدني، ووسائل الإعلام، كما أن نشر الوعي البيئي من أهم الطرق لحماية الموارد البيئية وعدم استنزافها، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة.
المياه نعمة عظيمة؛ لذلك تتجه الدولة في خططها المستقبلية للحفاظ علي كل قطرة ماء.
تُعد المياه موردًا حيويًّا لا غنى عنه للحياة البشرية والبيئية.
الماء شريان الحياة على كوكب الأرض؛ لأنه أساس بقاء الإنسان وازدهار الحضارات.
الأربعاء ٨ صفر ١٤٤٨هـ ٢٢-٠٧-٢٠٢٦م
الثلاثاء ٧ صفر ١٤٤٨هـ ٢١-٠٧-٢٠٢٦م
الثلاثاء ٧ صفر ١٤٤٨هـ ٢١-٠٧-٢٠٢٦م
